义务教育教科书·语文一年级上册，人民教育出版社，适用于2024年以前的版本教学。
2016年人教版语文一年级上册课本由温儒敏总主编，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据编写。教材按照主题单元编排，旨在全面提高学生的语文素养，为学生打好语文学习基础。具体介绍如下：
- 教材结构：以“我上学了”为开篇，之后安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。每个单元后设有“语文园地”，全书最后是《识字表》《写字表》和《常用笔画名称表》。此外，教材还安排了4次口语交际活动和一些选读内容。
- 入学教育：以“我上学了”为主题，包含“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生进行角色转换和身份认同，培养良好学习习惯。
- 识字写字：遵循识写分流、多识少写原则，全册要求认识300个常用字，会写其中100个字。识字课通过多种形式呈现，如词语、儿歌等，帮助学生激发识字兴趣。教材还结合识字学习常用偏旁，结合写字学习基本笔画和笔顺，体现书写规律，由易到难编排。
- 汉语拼音：共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计。先安排1个识字单元再系统学习拼音，让学生由熟悉的语言带出拼音学习，使拼音与识字相辅相成。
- 课文内容：课文共14篇，体裁丰富，有童话、童诗、童谣等，如《小小的船》《江南》《青蛙写诗》等，还有贴近学生生活的文章，如《影子》《明天要远足》等。此外，教材重视古诗文学习，安排了《江南》《古朗月行》《风》等古诗，分布在“课文”“识字”“日积月累”等板块。
- 口语交际：安排了4次，分别是《我说你做》《我们做朋友》《用多大的声音》《小兔运南瓜》。强调日常生活中的自然对话，交互性、活动性突出，降低了难度，淡化了“口头作文”痕迹。
- 课后练习：课后练习形式多样，注重朗读，24篇课文（包括识字的10课）中有21课安排了朗读课文，9课既要朗读又要背诵。此外，还有“读一读”等积累性练习，以及猜字、游戏、说话等练习，以提高学习兴趣和培养相关能力。
- 语文园地：更注重趣味性、生活性和应用性。全册8个单元中有6个单元安排了“趣味识字”，通过数字诗、日课表、反义词等多种形式，让学生在趣味中识字，积累语言。
