义务教育教科书·语文一年级下册，人民教育出版社，2016年教育部审定，适用于2024年以前的版本教学。
2016年人教版语文一年级下册课本由温儒敏总主编，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据编写。教材以专题组织单元，共设8个专题，富有儿童情趣，体现了整合的思想。具体介绍如下：
- 教材结构：教材包含8篇“识字”、21篇课文和8组“语文园地”，以及4组“口语交际”和1篇“快乐读书吧”。此外，还安排了5篇选读课文，识字写字表和偏旁名称表安排在全书最后。
- 单元主题：8个专题分别为多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然界。
- 识字写字：要求认识550个常用字，会写250个生字。识字课安排在每组开头，内容贴近专题，形式多样，有词语、三字经、对对子、诗歌、谜语、谚语等。如第一组识字内容为“春回大地、万物复苏”等8个反映春天景色的词语，学生既认了字，又激发了对春天的喜爱之情。
- 课文内容：共有34篇课文，新编选的课文占一半以上。体裁多样，包括童话、散文、诗歌、故事、科普文章等。选文不仅有传统经典文章，如《司马光》《乌鸦喝水》等，还有反映保护环境、介绍自然常识等内容的文章，符合儿童生活经验和想象世界。
- 语文园地：内设四个板块。“我的发现”引导学生发现识字方法；“日积月累”帮助巩固生字，积累优美佳句；“口语交际”促进学生交流，提高口语交际能力；“展示台”为学生提供展示学习成果的机会。
- 教材特色：编写角度既方便教师教，又方便学生学，以学习伙伴的口吻叙述，让教材成为学生的学本。同时，注重引导发现，鼓励探究学习，通过“我的发现”等栏目，引导学生自主发现识字方法和字词句中的规律。还为学生提供了多种展示机会，设有“展示台”“识字擂台”等，鼓励学生展示课外认识的字和查字典、讲故事等本领。
